Secuencia didáctica: La microficción

Autores: Cintia Ernst y Fabián Vique

  Secuencia dirigida a un curso de 4º año.
 

Aspectos del diseño curricular que se abordan:

* Lectura de textos literarios.

* Lectura de literatura argentina y latinoamericana.

* Proponer en la lectura instancias de reflexión oral y escrita de las obras.

* Favorecer la reescritura y la relectura de textos literarios y no literarios vinculados con el corpus seleccionado para el año.

* Distinguir rasgos de estilo.

* Formular categorías de análisis apropiadas para cada obra y ponerlas en juego en la lectura de indicios.

* Identificar las particularidades y regularidades de los géneros.

* Participar de situaciones de socialización de lo leído y lo escrito.

* El uso de otros recursos vinculados a las nuevas tecnologías.

 

Fase	Objetivos	Actividades
1	-Reconocimiento del destinatario de los géneros. -Reconocimiento del género microficción entre otros tipos de textos.	Comprensión y contraste de las características de una microficción y otras formas breves: noticia, esquela, poema, refrán. (Hoja de lectura1) Marcado de las diferentes partes de las microficciones: título, elemento narrativo, final. Actividad de rompecabezas con microficciones desorganizadas.
2	- Sistematización de características formales y estéticas del género. -Identificación de las características formales	Lectura de microficciones para identificar temas y recursos habituales del género: elipsis, intertextualidad, humor. (Hoja de lectura2) Reconocimiento de características recursos habituales del género. Sistematización y repaso.
3	-Producción de textos. -Ejecución de la propuesta propia.} - Afianzamiento de la lectura crítica. .	Escritura de microficciones sobre un tema en pequeños grupos. Trabajo de reescritura a partir de preguntas al texto realizadas por el coordinador. Lectura en voz alta de textos propios. Elección de una microficción escrita por otro grupo. Defensa oral de esa elección.
4	- Revisión de conceptos de ortografía y gramática textual necesarios para la corrección. -Elaboración de conceptos teóricos sobre el género	Escritura de un decálogo para escribir microficciones. Confrontación del decálogo con los textos. Trabajo de reescritura a partir de preguntas al texto realizadas por el coordinador. Apuntes de ortografía o gramática según las necesidades.
5	-Socialización de la producción. -Observación de lo realizado por todos los actores.	Preparación de una plataforma digital para publicar las microficciones: libro electrónico. Publicación. Autoevaluación.